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高考语文:轻松识记多音字

   日期:2019-12-16     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:549    评论:0    
核心提示:  导语:多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不一样的读音表义不一样,使用方法不一样,词性也往往不一样。  一、据

  导语:多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不一样的读音表义不一样,使用方法不一样,词性也往往不一样。

高考语文:轻松识记多音字

  一、据意定音法

  分辨多音多义字读音的最好方法,是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字的各种读音,分别代表不一样的意义,在具体的词语里只能采用一种意义。如果大家弄了解了什么读音肯定与什么意义对应的规律,知道了所采用的具体的意义,也就不难确定相对应的读音了。如禅有和两种读音,但凡与帝王有关的词语就读,而凡与佛教有关的词语就读,依据这种音义关系,大家就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。再如攒,表示积累的意义时读,如积攒;表示聚集的意义时读,如攒射。泊、鲜、槛、参等这样的多音字都可以用这种办法来复习记忆。

  二、据性定音法

  性,指词性。有的多音字一身兼有多个词性,其词性与其读音也是一一对应的关系,词性不一样,读音便不一样,即音随词转。对于这种多音字,大家可以借助它的词性来确定它的读音,如劲字,当它是名词时,读,当它是形容词时读,所以,干劲应念,劲拔应念。盛字作形容词时读,如丰盛、茂盛;作动词时读,如盛饭。还用作动词时读,如还书,归还;用作副词时读,如还有、还剩等等。学会长、处、屏、好等这样的多音字可用此法。

  三、据域定音法

  多音字中的多音同义字虽然不多,但造成误读的比率却挺高,由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。分辨多音同义字的方法,可从音、域对应关系入手据域定音。这里所谓的域,就是适用范围。如薄字,口语读音为,一般单用;譬如:这种纸非常薄。书面语读音为,一般出目前复音词及成语中,例如:薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。血字,口语读音为,一般单用;书面读音为,一般用在复音词及成语中。例如:血债要用血来偿。如单,一般使用方法读作,如单元单杠等;用作姓氏、地名时,读作,如单县、姓单;用作称古代匈奴族的首领时,读作,如单于月黑雁飞高,单于夜遁逃。又如仇,一般使用方法读作,如仇视疾恶如仇等;用作姓氏时读qi。学会了每种读音在适用范围上的分别,多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。

  四、记少余多法

  有些字的几种读音所对应的义项多寡不一,某读音的用处较窄,所对应的意义较少;另外的读音用处较宽,所对应的意义较多,又难以概括为几类。这类多音字很复杂,大家只须抓住重要,记住它极少数、特殊的音义就好了。如载有两个读音,大家只须记住作年和记载解时念,如一年半载、登载;其余的状况全都读,如怨声载道、载歌载舞、装载。再如埋也有两个读音,但它只在埋怨这个词中念,在其他任何一词中都念。用这种办法可学会如下多音字:巷、冠、胖、靡、柏等。学生在总结整理时可使用如下格式:

  巷:巷道:其他所有词语

  五、一线穿珠法

  如果把多音多义字分别连缀成既能概括它们不一样的读音,同时又比较有意义的精短语句或语段,使用一线穿珠的方法来学习、识记,那样就能起到事半功倍的成效。零乱散珠一线穿,古人就常作此法,清代一位塾师曾用这样一句话来协助学生正音:孙行者修德行、觅道行,路过太行山,行行如也。目前大家将丧的两个读音编成一句话:穿着丧服的他,为丧葬费发愁,垂头丧气,神情沮丧。再譬如:解jiě放军战士小解xi押解ji俘虏。当然如果某个多音字的读音较多,那样也可以编成一个情节,一个故事。

  六、自编口诀法

  学生可以用编写口诀的办法来协助自身记忆多音字,这里笔者以着、和为例做浅易的示范:

  1.着火着陆莫着慌想着zhe着数别着忙。

  2.打牌和了,下棋和了。稀泥和了,面粉和了。

 
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