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有效学习高中地理的办法

   日期:2019-12-25     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:481    评论:0    
核心提示:  地理属于文科,需要记忆的常识点比较多,大量同学在学习高中地理的时候感觉很难,你知道学习高中地理有哪些办法吗?下面由学

  地理属于文科,需要记忆的常识点比较多,大量同学在学习高中地理的时候感觉很难,你知道学习高中地理有哪些办法吗?下面由学习啦我们给你带来关于有效学习高中地理的办法,期望对你有协助!

  办法1、比较法

  比较法是地理教学中最常用的办法之一,它是通过各种类型的地理事象的比较,经过思维加工,并获得地理常识的办法。其功效主要表目前下面三个方面。

  有助于认识地理事象的特点和规律。比较的目的就是认识比较对象的共性和个性,亦即在同中求异,异中求同,由此使地理事象自己的特点愈加突出,使地理事象在时间上的变化规律和空间上的分布规律愈加明了,这样也使教学流程中教师的教和学生的学都做到思路条理明确,一目了然,也就自然而然地提升了教学成效。

  有助于使常识系统化。无论是同一时间尺度不一样地域的地理事象的比较,还是同一空间范围不一样时段的地理事象的比较,它都至少有两个比较对象,这样,在比较流程中就把几个地理事象有机地联系起来。同时,所比较的内容既有旧知,又有新知,这样也可以使新旧常识有机地联系起来,由此可以使常识条理化、系统化。

  有助于培养学生的地理思维能力。由于比较法所涉及的是不一样地理事象的比较,不一样常识点的比较,因而在比较流程中可以促进学生开动脑筋,广开思路,充分发挥自身的思维能力,使所学常识前后贯穿起来。这样,既可以使学生知道地理事象之间的内在联系,又可以调动学生思维的积极性,并使所获得的常识记忆牢固,这样在常识的获得-比较-获得的循环往复螺旋上升运动中,使学生的地理思维能力得到进步和提升,并在比较流程中培养学生的地理比较剖析能力。

  办法2、联系法

  大家知道,高中地理是打造在初中地区地理基础之上的,初中地理中地区的位置、地形、气候、河流、资源等地理要点,往往是高中系统地理,特别是人文地理的基础。因此,拥有必要的初中地理常识是学好高中地理的保障。但是,由于种种起因,一些同学的初中地理常识已经淡忘,影响到高中地理的学习,因而有必要在高中地理的学习流程中适当复习一些初中地理的常识。一是可以抽点时间浏览一下初中地理教程,主要是地球地图常识、大洲大洋的分布、世界主要国家和区域的基本状况、中国分区地理等内容,加深这些基础常识在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中,当涉及初中常识时,准时查找地区地图或复习初中有关内容,注意高初中常识的有机联系,把系统地理常识落实到具体的地理地区中去理解、剖析、解决问题,使常识得以融会贯通。例如,在高中地理上册全球性大气环流一节中,海陆热力差异使纬向的充气压力带被分裂为一个个的高低充气压力中心

  的内容,就涉及到初中的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方,准时复习熟知这些地方,才能较好地学会有关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在世界主要的农业地域类型一节,需要密切联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和区域的初中地理常识,才能学好这一节内容。联系法应包括横向联系法、纵向联系法、多向联系法等。

  办法3、文理交融,学法兼用

  在高中的各门课程中,地理与其它学科相比,一个突出的特征就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性,又具有文科的形象生动与灵活。因此,学习高中地理就要针对不一样的内容,分别使用理科或文科的学习办法。

  高中地理中的自然地理,包括宇宙、大气、海洋、陆地等,主要属于理科内容。特别是其中的地球运动准时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容,具有鲜明的理科特征,需要较多的逻辑思维。学习时,应该使用偏重理科的学习办法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实质剖析解决问题。平日还应多做训练,看重解题思路,特别要多画图,以加深理解和巩固所学常识。

  高中地理中的人文地理,主要属于文科内容,适合使用偏重文科的学习办法,在理解的基础上加大记忆尤为重要。学习时要多看书,熟知和学会常识要素;会看书,把握教程的脉络和主要思想、看法;还要多思多想,善于概括,形成自身的看法。学习人文地理侧重于看法、办法的运用,结合实质进行评价与反思。

 
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