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「苏教版」三年级上册语文第18课《小稻秧脱险记》教材

   日期:2020-11-13     来源:www.vqunkong.com    作者:智学网    浏览:793    评论:0    
核心提示:《小稻秧脱险记》是一篇有趣的科普性童话故事,寓农业知识于生动的故事之中。文章使用拟人化的手法,形象地写出了杂草对小稻秧成

《小稻秧脱险记》是一篇有趣的科普性童话故事,寓农业知识于生动的故事之中。文章使用拟人化的手法,形象地写出了杂草对小稻秧成长的害处,与喷洒除草剂对保护小稻秧所起的要紧用途。以下是智学网收拾的(苏教版:三年级上册语文第18课《小稻秧脱险记》教材),期望帮到您。

  教学需要:

  1、读课文,读准生字字音。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边领会词汇的意思。

  3、写生字,需要写得正确、规范。

  教学过程:

  一、导入

  1、同学们,今天大家来学习《小稻秧脱险记》,请小朋友把手伸出来,跟老师一块写课题,注意“稻”和“秧”的写法。

  2、学这篇课文,大家有四项任务。(出示投影片)

  教学目的

  ①读课文,读准生字字音。

  ②正确、流利、有感情地朗读课文,边读边领会词汇的意思。(不理解的词汇用“000”圈出)

  ③写生字,需要写得正确、规范。

  ④小稻秧遇到了什么危险?后来是如何脱险的?

  大家这堂课要解决的是前三项任务

  二、学习生字

  目前,大家先来完成第一个任务,老师这里共有16个的生字(投影出示)

  吵、杂、拥、拼音、除、剂、喷

  雾、器、欺负、喘、纷、汹、蛮

  小朋友们注意看,这部分生字哪些不需要老师教,或不看书就已经认识的?请同学起来回答,并说说是在哪个时候认识的,或是如何认识的?

  三、自读课文

  哇,还没看书就已经认识了这么多,目前老师请同学把书拿好,认真地读课文,不认识的字看后面的生字表。

  四、检查

  1、齐读生字,指名读

  2、好,这部分生字都认识了,那样这部分组成的词你是否会读?

  投影出示

  杂草一拥而上拼命一棵化学除草剂

  喷雾器、欺负、喘气、纷纷、争吵

  气势汹汹、蛮不讲理、声音

  3、指名读齐读领读

  4、那样这部分词汇中,你觉得哪些字难写呢?

  指名说,便说边描红

  五、再读课文

  1、好,大家无声无息已完成了两个任务

  大家还有一个任务,就是请大伙一边读课文,一边把不懂的词汇写在纸头上

  学生自读,教师巡视

  2、老师收几张典型的,投影一下。

  3、这部分词有些是需要老师帮,有些再多读几遍课文就理解了,倘若读出理解,就可以擦掉了。

  教师巡视,发现擦掉了不少。

  4、把不理解的再交流一下。

  六、分角色朗读课文

  好,这篇课文很有趣,是一个童话,里面有几个人物角色,一个是小稻秧,一个是一群杂草,一个是喷雾剂,一个做旁白,下面请同学自身找朋友来分角色朗读,待会上来读

  七、交流

  奖励读得好的为组合

  八、布置作业

  1、抄写词汇

  2、分角色朗读课文

  教学需要:

  1.学会本课中出现的生字,理解词汇意思。

  2.知晓小稻秧遇到了什么危险,又是如何脱离危险的。

  3.能正确、流利、有感情地朗读课文,领会课文情感。

  教学重点:

  通过学生对课文的朗读和内容的表演,理解关键字语的意思,知晓小稻秧遇到了什么危险,又是如何脱离危险的,并能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学过程:

  一、揭题、解题

  1.今天这节课,大家这部分生活在城市里的人将要来到农村去,看看那里的水稻田里出了什么事?(揭题)学生齐读。

  2.理解:“小稻秧”是什么?“脱险”的意思是?

  介绍:记——记载下来的事情。

  整个题目的意思就是——(生说)再齐读课题。

  3.课题中,哪个词汇的意思最重要?(脱险)

  紧扣这个词汇,你能提出那些问题?(生说,出示)

  (1)小稻秧遇到了什么危险?

  (2)小稻秧是如何脱离危险的?

  齐读问题。

  这节课,大家就重点来解决这两个问题。

  二、初读课文

  1.先携带这两个问题,听课文录音。

  2.读后回答:

  (1)是哪个让小稻秧遇到了危险?

  (板书:杂草)

  (2)又是哪个让小稻秧脱离了危险?

  出示:喷雾器的图片(介绍:喷雾器、除草剂)

  (板书:除草剂)

  3.学录音,自读课文。

  读完回答:可稳拿几个自然段讲了小稻秧遇险,那几个自然段讲了小稻秧脱险?

  三、学习课文第1、2自然段

  1.出示词汇:(学生指名读、齐读)

  团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说

  一拥而上拼命

  2.这部分词汇的意思是呢?读读课文第一、二自然段,注意这部分词汇,边读边想。

  3.表演理解(请理解的同学上台)

  “团团围住”(包围住)

  表演结束,提问:这部分杂草厉害吗?凶吗?(这就叫“气势汹汹”)

  杂草野蛮吗?他们讲不讲道理?(板书:蛮不讲理)

  杂草让小稻秧多说话了吗?(这就是“不由分说”、“一拥而上”)

  4.小稻秧遇到了这部分蛮不讲理的杂草,如何了?(板书:当场病倒)

  他们得了什么病?(营养不好的症)

  5.指名读,评价,齐读。

  四、学习课文第3~5自然段

  过渡:正当小稻秧身处险境之时,忽然,一阵毛毛雨从天上飘下来。这是咋回事呢?

  1.再表演(3、4自然段的内容):

  一学生——喷雾器,老师——杂草(生齐读第一句、最后一句)

  (板书:纷纷倒下)“纷纷倒下”说明什么?

  2.至此,小稻秧脱离了危险,他们如何?(板书:跳起舞来)齐读第5自然段。

  3.分角色朗读3~5自然段。

  五、概括全文

  1.这两个问题,能解答了吗?(学生回答)

  2.齐读全文。

  六、写字教导

  1.出示生字,齐读。

  2.重点教导:杂、欺、喘

  七、作业:习字册

 
标签: 小学三年级
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